Situaciones Didácticas

Objetivos de la actividad: 

(que el niño logre...)

* Reconocer la grafía del número.

* Comparar números: mayor que, menor que, igual que, etc.

* Contar de forma oral.

* Utilizar representaciones de cantidades y de números escritos.

* Relacionar cardinalidad con grafía.

* Llegar a la resolución del problema por medio del conteo.

* Corresponder número dicho de forma oral, con cantidad de puntitos que salieron en el dado. 

* Comparar la cantidad de los dedos, con los puntos del dado. 

* Determinar el ganador del juego (quien obtuvo más cantidad de fichas).

* Comparar las cantidades que tocaron en los dados (tanto de sí mismo como del compañero). 

* Relacionar que "a mayor cantidad de puntos sacados", mayor será el recorrido del auto. 
* Anticipar con qué número ganará el juego, con cuál se aproximará al otro jugador o con qué número pasará a su compañero. 

Contenidos:

* Conteo

* Correspondencia de número con cantidad de elementos.

* Comparación de números: mayor qué, menor qué.

* Anticipación de cantidades.

* Grafía del número.

 * Orden de los números (ordinalidad). 

Desarrollo: Algunos Juegos matemáticos para el proyecto
 

Pescando números

Inicio del Juego:

 Los niños deberán colocarse frente al pizarrón, panel imantado o franelógrafo. 

En una caja o canasta - que simule a una pecera-, estarán los números mezclados del 1 al 10.

En otra parte, la docente tendrá que contar con diez figuras o imágenes iguales (pueden ser de peces o animales marinos) y con cañas de pescar. La docente elige un niño al azar. Éste toma una caña de pescar y "pesca" un número. 

Luego lo pega en el franelógrafo y, con la ayuda de los niños y la docente, coloca tantas figuras como el número indica (si sacó el número 5, tendrá que colocar al lado, 5 imágenes o figuras). 

Objetivos del juego: colocar en el panel o pizarra, la cantidad de elementos o figuras que el número indique.